不该让宝宝太早学会的东西
每个父母都希望自己的孩子在同龄孩子中“拔尖”，希望他是最优秀的。其实我们小时候也不是样样都超于同年人的，所以别给孩子太多压力，过早学习这些事，不管成功还是失败，都容易给孩子产生心理阴影，有时候教孩子我们需要顺其自然，什么都不做。对他们未尝不是件好事。
一、过早学步
人们一直存在一个认识误区：认为幼儿学步越早越好。确实有许多婴儿在1周岁前就能蹒跚上路，国外甚至还有6个月的婴儿学步成功的纪录。
但根据国外眼科专家的一项新研究，不满周岁的婴儿，学爬比学走更合适。原来，婴儿刚出生时都是近视眼，这种情形将持续到孩子一周岁以后。
爬行是宝宝视觉系统健康发育所必不可少的关键阶段。故专家建议：未满1周岁的婴儿，宜学爬，不宜学走，否则较易产生儿童视力发育障碍。
如今小学生中“小眼镜”越来越多，原因错综复杂，但婴儿过早地学步可能是重要因素之一。
其次，太小的宝宝平衡能力和肌肉力量都尚差，学步时跌跤甚至受伤的可能性会增加，由此引发的强烈“挫折感”往往让不足周岁的宝宝难以承受，情绪上很可能出现不安、紧张，这对宝宝的心理健康十分不利。
此外，不满周岁的宝宝骨骼也还较“软”，过早学步会增加“罗圈腿”的发生率。
二、过早写字
为了培育“神童”，一些家长很早就教孩子写字。实际上，从幼儿的生理、心理发展来说，幼儿期儿童神经抑制机能还很差，并不能过久地控制自己的行动，或从事过分细致的作业活动，或保持长久的注意力。
在知觉方面，他们常常表现出不精确的特点，较难区别外形相似的文字；在空间方位方面，他们没有足够能力掌握左右方位的相对性和感知角度的概念——其实3-4岁的幼儿大多仍对上下左右等方位认识模糊.
在手的运动感觉方面，幼儿手的手部关节骨化过程还没有完成，手部肌肉的力量也很差，不能胜任需要持久用力的书写动作；再说幼儿的手、眼、脑的协调能力也差，他们写字时，眼睛往往追随着笔尖，为了能看到笔尖的动作，他们不得不歪着身子、侧着脑袋，并尽量使右侧的肩、肘、腕向前。
因此，过早地要求幼儿以正确的姿势和笔顺（从左到右、从上到下）书写文字，特别是汉字，不仅会使孩子力不从心，还加大了他们罹患近视的危险。
建议5周岁之前，原则上不宜教写字，更不宜给孩子定下写字的任务指标。
三、过早背古诗
在家长的压力或鼓励下，不少孩子都学会了不知所云地背诵多首古诗。颇感得意的家长还会不时让孩子当众表演。
殊不知年幼的孩子根本无法理解古诗蕴涵的深刻意义，这种“背诵”无异于鹦鹉学舌，无论对孩子的语言学习，还是文化修养提高都没有一点实际意义。
建议家长不妨让孩子背诵一些他能理解的、发音也简单的儿歌，在培养孩子的理解能力、语言能力等方面，效果一定比背诵古诗好得多。
四、过早戴手套
有家长怕宝宝用指甲抓伤自己，所以会早早地给宝宝戴上手套。到了冬季，宝宝们也被戴上手套保暖。但幼儿戴手套，特别是长时间地戴手套，其实会带来意想不到的弊端。
比如，戴手套后手指活动大受影响，宝宝手指功能的自由发展便受到阻碍，而肢体活动是由大脑来控制的，尤其是手指的活动对正在成长的大脑发育很重要，由此智力发育便可能随之而减缓。
手掌长时间地被湿热不透气的手套包裹着，宝宝幼嫩的手掌及指间容易藏污纳垢。
即便在寒冷的冬天，家长仍应时常帮宝宝裸露、活动手指及伸展手掌，指导孩子多多用自己的手指按摩脸部和其他身体裸露部位，促进宝宝的神经智能发育。(www.yiqig.cn一起过)
五、过早和宠物亲密接触
婴幼儿最好少与宠物亲密接触。因为宠物的毛发、皮屑、唾液、粪便等都是危险的过敏原，容易被孩子从口鼻吸入身体。
婴幼儿身体的抵抗力差且较为敏感，接触宠物如狗、猫、鸟等，还可能产生不良的过敏反应，如眼睛红肿、流泪、鼻塞、咳嗽、哮喘，等等。
此外许多宠物身上多毛，清洗不易，其毛发、分泌物、排泄物中皆存有许多未知名的细菌、病毒或寄生虫（如虱子、疥虫），容易转移到幼儿身上导致怪病。
更值得警惕的是，兽性难以预料。宠物咬伤婴幼儿的事件并不鲜见，动物的口腔中存在许多细菌，宝宝被咬之后皮肤很容易受感染，导致诸如皮肤溃烂、败血症、骨髓炎甚至狂犬症。
六、过早学用筷子
尽管手指动作的训练可以促进大脑发育，但也要以大脑发育到一定水平为前提。太早学用筷子其实无助于孩子的智力开发。
孩子在2周岁之前，学用勺子吃饭更为适宜，等孩子3-4岁时再练习使用筷子也不迟。
使用筷子须通过手部、腕部、肘部、臂部甚至肩部的多个关节的精确协调配合。
过早要求孩子用筷子，一旦他们失败，还可能招来父母的责怪，这会让孩子进餐积极性受挫，食欲受影响。