"秘笈"之三：因材施教 数数启蒙
蔡笑晚为每个孩子都建有一本“档案”，里面记载着从小到大的学习历程和取得的成绩，他还坚持与孩子通信，通过这些去发现每个孩子身上的不同点，然后研究出更有针对性的教育方法来。
早期教育是“蔡氏家族”的精髓。蔡笑晚的早期教育很有特点，不是像一般人那样从识字开始，而是从数学开始。他在孩子3岁以前实施的教育手段主要依靠数字，当孩子还在襁褓中的时候，就用手指在他的下巴上划一下，嘴里念“1”，或是拍着他的小手有节奏的数数。
蔡笑晚发现孩子的“最佳教育时间”是在两岁半后，他这时候就给自己的孩子进行简单的加减运算训练，不久他惊奇的发现，孩子也具备进行“理性”思考的能力，而且教得越多学得越多。“一般的家长只从1教到10，但我一直教他们数到千位数，让他们对大数字也很熟悉。等到他们会写的时候再教加减乘除法，因为有了大数字的基础，多位数的运算就便利一些了。一年级学生最多就是进行两位数的运算，但我的孩子在上学之前就会算四位数的加法了！”
“秘笈”之四：因势利导 营造氛围
老四蔡天润读中学时正流行无暇电影和小说，原本成绩优秀的蔡天润队读书突然没了兴趣，一心想去练武术。1986年9月的一个清晨，蔡天润郑重其事地向父母道别，独自前往河南嵩山少林寺学武。“我第一次感到自己的教育出问题了。”蔡笑晚说，他让个性倔强的老四当场写下保证书：今生绝不后悔。
“没想到老四去了后就想马上回来，我没有同意。想去就去，想回就回，这是对自己不负责任，将来还会遇到问题。既然去了就必须坚持。” 离家一年以后，老四又回到了高三课堂，后来考取了重点大学。
蔡笑晚在墙壁上贴满了爱因斯坦、居里夫人、牛顿等科学家的画像，一有空儿就给孩子们讲这些科学家的故事。每天清晨，他在楼上拉起二胡，孩子们就开始陆陆续续起床。接着他又打开广播，调到播放英语和日语节目的频道。
孩子们每天听，渐渐对外语产生了兴趣。等到夜幕降临后，全家人围坐在灯下，蔡笑晚看专业书，孩子们读课本，成为雷打不动的习惯。在这样的氛围熏陶下，小女儿4岁就告诉爸爸要当中国的居里夫人。