你尽心尽力地教宝宝说话、教宝宝自己吃饭、自己穿衣、自己解决大小便……教宝宝各种各样的技能。你付出了很多，但是，令人沮丧的是，你似乎看不到宝宝有任何进步的迹象，于是，你着急了、气馁了，决定放弃了。可就在你决定放弃的时候，也许，一切都被改变了……
宝宝能力爆发需要经历积累期
一些原始部落的土着，他们能在喧嚣的夏夜听到蛇在草丛中发出的细微的声音，这是多么不可思议的事情！毫无疑问，在他们具备这种能力之前，必定有无数个星稀月明的夜晚，他们趴在草丛里，冒着遭受毒蛇袭击的危险仔细地聆听、分辨，他从分辨不出蛇活动的声音到最终轻而易举区分出蛇活动的声音与其他声音的差异，这期间一定经历了一个漫长的磨炼过程。宝宝任何一种能力的发展也都遵循同样一个规律，那就是从积累开始，进入量变，再过渡到质变，最终爆发出来。
这个从积累到能力爆发的阶段，我们可以称之为宝宝能力发展积累期。这个积累的过程可能十分漫长，有时候甚至漫长得让爸妈失去耐心和信心。因此，当我们在相当长的时间内看不到一丁点“响动”的时候，我们很容易产生一种挫败感，要么认定宝宝不够“聪明”，要么怨恨自己没有把握最有效的教育方式，于是，在这种挫败感的支配下，我们很容易就会放弃努力，甚至变得怨天尤人。
宝宝能力爆发呈现出不确定性
越来越多的事实表明，宝宝能力的爆发并非我们以往认为的那样，一定会在某个阶段具备某种能力，或者他一定要到某个阶段才能具备某种能力。宝宝不同能力的爆发存在着相当大的个体差异，并且爆发的方向也会呈现某种不确定性，以下的事实就是最有力的证明：
·中央电视台10频道“走进科学”栏目曾经报道了一个6个月的宝宝识2000多汉字的事实。
·有个3岁多的宝宝，叫虫虫，虫虫提出了一个令他爸爸惊诧的问题：“为什么有的东西很沉，但是不会沉到水里，有的东西很轻，却会沉到水里？”
·2岁多的浩浩读论语读得朗朗上口，断句严谨……
·有报道，生长在互联网时代的宝宝们有着惊人的能力：9岁的宝宝能建立自己的网站，13岁的宝宝能攻入美国国防部的网站，19岁的宝宝就有了自己的拳头产品……
我曾经参与过对宝宝进行心智测评的活动，结果发现，现在大多数宝宝的发育都超前，而这个标准是儿科学最重要的研究成果之一，反映了当时进行这项研究的宝宝们发展的普遍规律。于是，为了更好地向爸妈展示这个评测手段的使用方法，我们不得不特意挑选一些发育不那么超前的宝宝来说明问题。而那些不那么超前的宝宝之所以不超前，不是因为他们智力有问题，恰恰是因为他们从来就没有接受过这种训练。